Котам клещи не страшны, они не болеют, как собаки или люди. Я кобелю уже накапала "барс" на холку.

Ключевое слово- ПОПРОБУЙ разгадать, может нет никакой закономерности.
Мой младший в 4-м классе, там есть задачи-тесты с тремя неизвестными. Вот мы ответы просто угадываем, а решить не можем.
Сань попробуй у Яндекса спросить.

Отредактировано Joker (2017-03-14 19:55:59)

wzhik
Да элементарно! 3   POLUR доходчиво объяснил!

Отредактировано Borisich-52 (2017-03-14 20:17:12)

Borisich-52 Коль а почему три???? Мы пришли к единогласному ,что 4.

Олег,зеленый отрезок не вклинивается,по логике сложения там 8 должно стоять,это если прибавлять к 2-м.

АВ,АС,ВС=3

Всё правильно, из синего отрезка можно составить 6 различных отрезков,
из зелёного 10,
а из красного 3.
Сам только-что проверял.

Joker ,POLUR,Borisich-52,Парни все перепроверил ,получается
Теперь другой вопрос........Эт что же я на столько тупой ,что детскую задачку решить не смог.

Просто у каждого поколения меняется мышление, причём в лучшую сторону. Вспоминаю свою молодость, я как то плотно подсел на кубик Рубика (его только изобрели), и любую свободную минуту посвящал ему. И вот однажды я завис на какой то позиции, а мой пятилетний сын (сейчас ему 40!) подбежал ко мне и спрашивает: Папа! А что тебе надо сделать? Я ему показал - вот этот цветной квадратик надо переместить вот сюда на другую грань. Он схватил кубик, закрутил его и через полминуты говорит: На! У меня челюсть отвисла! Сделано всё было как надо, хотя кубик до этого был у него не как головоломка, а игрушка.
Да вспомните сами! С появлением мобильных устройств в комплектах шли инструкции объёмом с книжку. Прошло лет пятнадцать, и где вы теперь увидите инструкцию? А ведь все устройства стали на несколько порядков сложнее, а детишкам инструкции вообще не нужны - просто логика пользования совпадает с мышлением.

В общем согласен, но тут не всё так однозначно,
Сын (10 лет) в планшете шарит дай дорогу, а задачки такого рода всей семьёй разгадываем,
и не всегда получается. И не мы одни такие, весь его класс эти задачки с родителями решает,
даже его учительница однажды в ступор впала и звонила своей матери (преподавателю высшей математике в ВУЗе)
и она(мама) решала задачу 4-го класса 40 минут- целый урок!

Так сколько? Кратное шести?

двоечники...  первый (синий) отрезок - четыре точки - соответственно возможно максимальное  построение Nх(N-1) = 4Х(4-1)=12 двенадцати отрезков.  - напротив видим цифру  шесть -  половину от максимального числа отрезков.  второй (зелёный) отрезок  пять точек  5х(5-1)=20   - напротив так же половина от максимального числа отрезков =10. последний  (красный) отрезок - три точки - соответственно 3х(3-1) =6  итого  искомая цифра ТРИ.  ( как отрезки считали???  это же арифметика уровня первого класса или детского садика... даже не алгебра... )

логика искомого числа  Nx(N-1)/2   где N - число точек на отрезке

Отредактировано Игорь П (2017-03-15 10:22:08)

сам я двоечник - это я вектора просчитал, отрезков - на два не делить, т.е ТРИ по любасу.  

жека 666 А можно ( разрешите) Фадееву !!???